Clase 17: Ejemplos de cómo presentar nuestro proyecto +BIP

Tips para el Pitch que nos dieron los profesores:

1. Siempre se debe tener noción clara del tiempo, recuerden que solo tendrán cinco minutos para presentar su proyecto.
2. Tienen que vender su producto, en este caso no lo digan… ¡MUÉSTRENLO!
3. “Endulzar” la realidad, pero ¡jamás mentir!
4. En un pitch, a nadie le importan los problemas que tuvieron como equipo,
NUNCA disculpen su proyecto.
5. El pitch es una sola oportunidad y es igual a una prueba, no se debe “calentar la materia”, es algo que requiere de muchos ensayos.
6. Si va a presentar más de uno, deber saber bien como articular las apariciones y quien va a explicar que cosa, no interrumpan a su compañero mientras se está exponiendo.
7. Transmitan una energía positiva, hablen como si su producto ya estuviera
implementado.
8. Utilicen un lenguaje concreto y conciso.
9. Tener en cuenta el lenguaje corporal.

Clase 16: Corrección Final

Como grupo hoy corregimos los últimos detalles de la aplicación antes del exámen. Consultamos a un cierto número de estudiantes que la probaran y evaluaran la interacción y la propuesta en términos de contenido (lo que ofrece el servicio). Los comentarios fueron de que:

-Mareaba un poco la navegación.

-Al ser maqueta, dificultaba mucho su interacción.

-Podría ofrecerse un viaje de cortesía o gratuito de prueba.

Clase 15: Revisión web +BIP

Hoy fue el turno de corregir la página web de +BIP que vendría a complementar el funcionamiento de lo que será la aplicación. Esta página web estará orientada principalmente a los padres que desean cargarle la tarjeta a sus hijos, por lo tanto mantuvimos un diseño simple, con tipografías sencillas, un sistema de pasos para cargar que no los confundiera, etc.

Clase 14: Corrección +BIP

Hoy presentamos la nueva aplicación y nos felicitaron......yay!!! deditos para arriba :) Ahora debemos comenzar a testear y ver que nos dicen los posibles usuarios.

Clase 13: Primeros bocetos de +BIP

La clase de hoy mostramos los primeros bocetos de lo que seria nuestra aplicación final. Como correcciones nos dijeron que debía ser más interactiva, pero que en general ibamos muy bien encaminados.

Sinceramente, creo que mi vida marcha bien desde que no le hablo a mi ex amigo en CUCD... (de hecho, ni siquiera debiese nombralo en este blog porque lo veté)

Aquí una captura de cómo va nuestra aplicación:

Clase 12: Lean Canvas - My new BFF :)

Hoy en la clase seguimos avanzando de acuerdo a proyecto exámen, que en nuestro caso en +BIP. El profesor nos mostró algunos ejemplos de investigación y puesta en práctica de Papinotas y Scooter Man.

Caso Papinotas: forma de mantener informados a los apoderados respecto a las notas de sus hijos en el colegio.

http://vimeo.com/33093256

http://www.papinotas.com/

Caso ScooterMAN
http://www.scooterman.co.uk/

Ademán aprendimos a elaborar un LEAN CANVAS de una forma muy entretenida de trabajo práctico en clase en dónde nos daban tiempo y debíamos terminar en ese tiempo, lo cual era chistoso porque no todos alcanzabamos jejeje :)

Clase 11: Correción Final del Customer Journey Canvas

En la clase de hoy, y luego de casi 2 meses sufriendo por amor (sigh), me dí cuenta que en este curso deberé mantener la distancia de mis "compañeros" de clases. Son simpáticos, pero colman mi paciencia y constantemente me estan sobre-exigiendo. Declaró aquí y ahora que ya NO me importa ni el CUCD, ni la Etnografía, ni el Design Thinking o quienes vengan a esta clase. Desde este minuto me enfocaré e mi rendimiento y bye bye con las malas experiencias.

Asi que procederé. Hoy corregimos con Felipe todo lo que fue la elaboración del Customer Journey Canvas. Afortunadamente para nosotros teníamos todo bien y a modo de seguir avanzando con nuestro proyecto orientado a los estudiante entre 15 y 25 años y lo que sucede con la carga del pase escolar o bip diariamente, ambos profesores nos propusieron comenzar a elaborar un logo e imagen coorporativa, un marco teórico, propuestas conceptuales y hacer el la idealización a base del modelo escenario.

+ Screen Captures

Avance para la próxima clase...

+ Idealización

Etapa 1: Formulación de la misión (La razón de ser y propósito general)

- El actual proyecto tiene como principal misión resolver un problema presente entre los estudiantes de la región metropolitana y el hecho de cargar el pase escolar o bip. Como ya hemos podido ver en etapas anteriores, esta situación presenta diversos problemas a la hora funcionar como un servicio que tiene como finalidad facilitar la vida del usuario y no complejizarla.

- El propósito general será por lo tanto generar una interfaz para dispositivos móviles (celulares) que a través de pocos pasos permita al usuario cargar su tarjeta sin la necesidad de recurrir a lugares de carga común como estaciones de metro o negocios asociados. Además de esto, la aplicación notificará al usuario respecto a la cantidad de saldo disponible en ella y a cuántos pasajes en micro o metro equivale esto.

Especificaciones de la propiedades deseadas (tópicos que deberán ser considerados)

- Usuarios entre 15 y 25 años
- Interfaz de fácil acceso y navegación
- Objetivos específicos (cargar y conocer saldo)
- Utilización segura (método de carga confiable)
- Amigable con el usuario (diseño que llame a los estudiantes a descargarla)
- Recopilar y entender el funcionamiento de las interfaces de celulares y dispositivos móviles (ejemplos en el mercado que faciliten nuestro trabajo)
- Asegurarle al usuario la efectividad de nuestra propuesta por sobre soluciones anteriores (saldo bip y beep)


Rediseño o Diseño Idealizado (puntualizar qué es lo que debe hacerse)

- Dar solución a un problema existente y que hasta ahora no cuenta con una respuesta que facilite la rutina del usuario.
- Utilización de colores simples y a la vez llamativos (amarillo, negro, azul, etc)
- Tipografía sencillas que faciliten la lectura (considerar que la pantalla será nuestro sustrato, por lo tanto debemos prestar a atención a variables como luz, lectura, cuerpo de la tipografía, etc)
- Considerar tamaño de las pantallas (distribución información, tamaño de la tipografía e iconos)